Детская речь - это зеркало развития интеллекта малыша. И первые шаги к формированию речи делаются задолго до момента, когда ребенок говорит свои первые слова. Малыш внимательно слушает мир вокруг. Звуки окружающего мира, голоса родных - всё это становится первыми уроками фонетики для маленького человека.
Для того чтобы малыш произнес свои первые слова, важно пройти все этапы. Сначала это крик, потом гуление, и наконец лепет. Чем чаще и активнее мы стимулируем лепет, тем быстрее у малыша появится свой собственный словарь. И в этом нам поможет звукоподражание!
Для речевого прогресса крайне важно заботиться о всестороннем развитии ребенка. Это физическое, когнитивное, речевое и эмоциональное развитие. Обратите внимание на нашу статью о мелкой моторике для младенцев! Это поможет стать отличным дополнением к развитию речи вашего малыша. А сейчас, в данной статье мы сосредоточим внимание на первостепенном инструменте в речевомом развитии - звукоподражании.
Итак, что такое звукоподражание?
Звукоподражание – это способность малыша подражать слышимым звукам. Это могут быть как звуки окружающей среды, так и голоса родителей. Подражание звукам позволяет малышу тренировать свои голосовые связки и мышцы, соотносить звук с предметом, что является предпосылкой для дальнейшего развития речи.
Зачем младенцу нужно звукоподражание?
- Малыш тренирует артикуляционный аппарат
- Соотносит звук с предметом
- Развивает эмоциональный и когнитивный интеллект
- Развивает слух, тренируя слуховую дифференциацию
- Подготавливается к произношению слов
Как достичь успеха в звукоподражании с ребенком?
Для успешного запуска речи взрослому важно соблюдать следующие рекомендации:
- Для взрослых важно говорить малышу ясно и правильно, минимизируя все возможные искажения в речи. Несмотря на желание сюсюкаться с ребенком, это может препятствовать его языковому развитию.
- Когда речь насыщена эмоциями и интонацией, с расставленными акцентами на нужных моментах, это делает процесс обучения языку интереснее.
- Для детей крайне важно наблюдать за движением губ взрослого при разговоре, и артикуляция должна быть четкой, чтобы кроха мог корректно воспроизводить звуки.
- Родителям рекомендуется часто повторять одни и те же фразы. Малышу нужно некоторое время для их запоминания.
- Необходимо давать детям примеры только верного произношения, не копируя неточные или замененные варианты слов.
- Спрашивайте малыша, мотивируя его активно отвечать: "Как лает песик? - Гав-гав!"
Какие варианты звукоподражания можно использовать в стимулировании речи ребенка?
- Голоса животных и птиц. Собачка говорит “гав-гав” , коровка делает “мууу”, а кошечка “мяяуу”. Это просто, но так увлекательно для маленького человека! Особенно если дополнительно показывать красочные картинки.
- Звуки музыкальных инструментов и бытовых предметов. В повседневной жизни мы часто слышим “тик-так” часов или “тук-тук” молотка. Эти звуки не только тренируют восприятие, но и формируют первичные понятия о предметах вокруг нас.
- Природные шумы. Дождь, ветер, град, шум волн.
- Звуки транспорта. Шумящий "у-у-у" самолет или трубящий "би-би" автомобиль.
Кроме того, стоит активно внедрять в практику занятий стишки и потешки. Например:
По двору идет Буренка,
За собой ведет теленка
И мычит корова: - Му-у-у!
Молочка налить кому?
Такие стишки делают процесс обучения ярким и запоминающимся, а также стимулируют интерес к языку. В сочетании со звукоподражаниями они создают мощный инструмент для развития речи ребенка.
Игры на звукоподражание для малышей до 1 года:
- Повторяй за мной! Простая игра, где родитель произносит разные звуки (типа “ду-ду”, “пам-там”), а ребенок пытается повторить их.
- Угадай звук! Используйте разные предметы - погремушки, бубенчики, мягкие игрушки, чтобы создать звуки. Показывайте ребенку предмет, производите звук и приглашайте его к повторению.
- Пение с мамой. Пение детских песен с звукоподражаниями поможет малышу лучше освоить разнообразные звуки.
- Игрушки для звукоподражания. Есть много игрушек, которые производят различные звуки при встряхивании или нажатии. Такие игрушки помогут ребенку практиковаться в звукоподражании.
- Пальчиковые игры озвученные стишками.
- Театральные представления для малышей. Это прекрасная возможность совместить приятное с полезным. В интерактивной социальной среде малыш быстрее формирует речь. Наш бэби театр приглашает малышей с 8-ми месяцев!
Артикуляционные упражнения для младенцев
Качество произношения у малышей во многом определяется работой речевого аппарата и, в частности, органов артикуляции. Иногда детишки сталкиваются со сложностями в освоении отдельных звуков, и вот тут на помощь приходит артикуляционная гимнастика. Основная цель артикуляционной гимнастики — это развитие подвижности языка, губ и щек, а также формирование правильного дыхания.
При подражании звуку волка или мычанию коровы, если малыш не вытягивает губы, можно предложить ему игру “дуть в трубочку”. Можно также предложить задувать малышу свечи. Это не только полезно, но и вызывает восторг у малыша!
Если малышу сложно закрыть губы, имитируя звуки мышки ("пи-пи-пи"), стоит ввести в практику такие упражнения, как "Воздушный поцелуй" или "Пузырек" - когда малыш надувает щеки и затем резко раскрывает губы. Нежно прикоснитесь пальцами к губам малыша и помогите ему, если у него возникают сложности.
Кроме упражнений, сценарии игровой деятельности также могут поддерживать развитие артикуляционных навыков. Разрушенная башенка, кроме эмоций, может сопровождаться звуком "ба-бах", а столкновение машинок - "бум".
Очень хорошо совмещать упражнения по звукоподражанию с иллюстрированными книжками и звуковыми шкатулками. А чтение стихотворений или сказок с преувеличенной интонацией будет усиливать интерес и эмоциональный отклик ребёнка на воспроизведение собственной речи.
Итак, мы прошлись по важной теории по звукоподражанию и самое время заняться практикой! Мы подготовили для вас сборник стишков и потешек для ваших малышей. Развивайтесь в радости с вашей крохой!
Юла кружится, поет
И гудит, как самолет: У-У-У..
«Гав-гав-гав!» — собака лает
И чужих в дом не пускает.
Эй, лягушки на болоте!
Что за песню вы поёте?
«Ква-ква-ква» и «ква-ква-ква» – Непонятные слова.
Булькает в ручье водица:
— Буль-буль-буль!
Всем дам напиться.
Козочка кричит: «Ме-ме!
Дайте свежей травки мне».
В огороде шум-шум-шум,
Зайка-зайка: хрум-хрум-хрум,
Прыг-прыг-прыг по пням, по пням,
Съел морковку — ням-ням-ням!
Пчёлка, пчёлка, жу-жу-жу.
Над цветочками кружу.
Мёд в лукошко положу
И опять жужжу, жужжу.
Три вороны заглянули
В полную воды кастрюлю.
Из кастрюли пар, пар, пар…
А вороны: «Кар! Кар! Кар!»
Котик выпил молока (облизываемся язычком),
Откусил он пирога (хлопаем в ладошки),
Лапки вытер (трем ручки друг о друга),
Нос помыл (обтираем носик),
«Мяу, мяу!» — говорил (говорим: «Мяу»).
«Би-би-би»,– гудит машина:
Не поеду без бензина!
Куры-куры: «Ко-ко-ко!
Мы снесли яички;
Ку-ку-кушайте, ко-ко,
Детки-невелички!»
Кто тут будет куп-куп,
По водичке – хлюп-хлюп?
В ванну быстро – прыг, прыг,
В ванне ножкой – дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.
Уходи с дороги, кот.
Наша куколка идет.
Топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ.
Наша куколка идет,
Ни за что не упадет,
Бух! Упала!
Солнце утром на опушке —Пpoсыпаются зверушки.
Мишка топает:
Топ-топ!
Зайка скачет:
Скок-поскок!
Ай, туки, туки, туки.
Застучали ложки,
Застучали ложки
Заиграли ложки:
Тук-ток, тук—ток,
Скоро Сашеньке годок!
